学校的特殊性质。

　　学校首先是教书育人的场所，过于的推陈出新反而容易破坏学校形象，加上学校宣传部门并非专业人士，那么与影视制作公司合作时在前期策划上双方就极容易出现分歧，层层上报后，较终的方案执行出来可能依旧是“换汤不换药”。

　　低成本和高要求之间的矛盾。

　　俗话说“巧妇难为无米之炊”，低成本的条件下，各项硬件设施自然只能从简处理，宣传片作为学校对外宣发的形式之一，再技术高超的团队也要基于学校的软硬条件，根据学校情况扬长避短，而不是仿照其他学校一味以气势恢宏的画面内容展示学校的软硬实力。

　　（1）展现实力和潜力。

　　单靠事实和数据仅能说明你过去做过什么，而无法证明你能做什么，所以我们宣传片需要透过故事画面来刺激受众的想象力，让别人透过你的实力看到你的潜力。

　　（2）引发共鸣。

　　故事就像一个杠杠能够撬动别人，让别人心甘情愿的听你的，但是想让杠杠发挥作用需要先找到一个支点，这个支点就是共鸣，即来自于受众共同的经历，共同的情感，共同的利益，共同的价值观，先通过共鸣和别人建立联结，再利用联结来输入你的观点，这样影响别人就容易多了。